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高中历史编辑
辽宁省实验中学分校2015-2016学年高二下学期期中考试历史试题
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  • 资源类别试卷
    资源子类期中期末
  • 教材版本不限
    所属学科高中历史
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小70 K
    上传用户gzhx001
  • 更新时间2016/5/19 17:12:27
    下载统计今日0 总计2
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资源简介
1、有学者认为,分封制是人口的再编组,每一个封君受封的不仅是土地,更重要的是分领了不同的人群。它的实行从内部和外部对原族群的血缘关系进行了大规模的变革。那些姬姓以外的氏族人群,在周人对其亲族子弟及同盟者的分封中被包围、分解、隔绝、控制了。这种族群关系的重新组合
A.有利于加强中央集权               B.有利于文明和文化的共同创造
C.彻底地瓦解了原有的血缘关系       D.完成了华夏民族的形成过程
2、清代学者王国维在《殷周制度论》中说:“欲观周之所以定天下,必自其制度始矣。周人制度之大异于商者,曰立子立嫡之制,由是而生宗法及丧服之制,并由是而有封建子弟之制,君天下臣诸侯之制。”材料说明西周政治制度的显著特征是
A.通过世袭制和嫡长子继承制以巩固奴隶主专政B.通过主要分封同姓诸侯以加强对地方的统治
C.通过血缘姻亲关系与地缘结合以强化王权    D.通过服饰规范等礼乐制度以维护贵族等级特权
3、秦汉时期设置朝议制度,凡遇军国大事,皇帝往往“下其议”于群臣,议定的结果,通常由宰相领衔上奏,最后必须经皇帝裁决,方能施行。这一制度:
A 表明军国大事最终由朝臣决议        B有利于皇帝决策时集思广益

C 起到了限制、监督皇权的作用        D反映了皇权与相权的矛盾

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