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高中生物编辑
福建省莆田第八中学2016-2017学年高二生物上学期期中试题 理
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  • 资源类别试卷
    资源子类期中期末
  • 教材版本不限
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1795 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2017/2/10 13:48:48
    下载统计今日0 总计1
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资源简介
莆田八中2016-2017上学年高二生物(理)期中考试卷
一.选择题(1-30每小题1分,31-40每小题2分,共50分)
1.下列各项中属于相对性状的是(  )
A.克隆羊的黑毛和白毛             B.眼大和眼角上翘
C.桃树的红花和绿叶                   D.豌豆的高茎和水稻的矮茎
2 .下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中,正确的是(  )
A.豌豆是自花受粉,实验过程免去了人工授粉的麻烦
B.在解释实验现象时,提出的“假说”是F1产生配子时,成对的遗传因子分离
C.解释性状分离现象的“演绎”过程:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种性状表现类型,且比例接近1∶1
D.检测假设阶段完成的实验:让子一代与隐性纯合子杂交
3.关于纯合子与杂合子的叙述正确的是(  )
A.纯合子自交,后代不发生性状分离  
B.杂合子杂交,后代不发生性状分离
C.纯合子自交,后代发生性状分离   
D.杂合子自交,后代不发生性状分离
4.孟德尔对一对相对性状进行研究的过程中,发现了分离定律。下列有关分离定律的几组比例中,能说明分离定律实质的是(  )
A.F2的表现型之比为3∶1        B.F1产生的配子之比为1∶1
C.F2的基因型之比为1∶2∶1     D.测交后代之比为1∶1
5.孟德尔探索遗传规律时,运用了“假说—演绎法”,该方法的基本内涵是:在观察与分析的基础上提出问题后,通过推理和想象提出解决问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验证明假说。下列相关叙述中正确的是(  )
A.“为什么F1只有显性性状,F2又出现隐性性状?”属于孟德尔提出的问题之一
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