2017-2018学年高二语文人教版选修《语言文字应用》学案-第5课第3节有话“好好说”—修改病句

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资源类别学案

资源子类同步学案
教材版本新人教版（现行教材）

所属学科高中语文
适用年级高二年级

适用地区全国通用
文件大小403 K

上传用户地理sikao
更新时间2017/6/21 15:46:31

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资源简介

[知识·梳理]

课程内容

知识精要

一、句子的“常见病”

1.语序不当：(1)定语(主要是多项定语)次序不当；(2)状语(主要是多项状语)次序不当；(3)虚词位置不当；(4)时间、空间或逻辑的排列与发展顺序不当。

2．搭配不当：(1)主谓搭配不当；(2)动宾搭配不当；(3)主宾搭配不当；(4)修饰语与中心词语搭配不当；(5)一面与两面搭配不当；(6)关联词语搭配不当等

3.成分残缺或赘余：句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语，成分残缺指句子结构不完整，缺少必要的成分。主要有(1)缺主语；(2)缺谓语；(3)缺宾语；(4)缺少必要的附加成分；(5)关联词语残缺等。

4．结构混乱：(1)格式混合(句式杂糅)，即把两种格式混杂在一起组成一句话，造成句子语义不清晰；(2)中途易辙，即前后两句话该用同一种句式而杂用了不同的句式，造成句子语义不连贯。

5．表意不明：表意不明主要指指代不明，语句有歧义或费解。所谓“歧义”，就是指语意不明确，对一种语言形式有两种或两种以上解释。一是语句歧义，一是词语误用(主要是指误用否定词，把肯定判断变成否定判断，同要表达的意思恰恰相反)。有时对词义、词的感情色彩及词的适用对象、范围把握不准，也会产生词语误用的问题，造成语义不明。

6.不合逻辑：指的是句子的意思在事理上讲不过去，不能正确地反映客观事物间的逻辑关系。不合逻辑主要包括自相矛盾，不合事理，分类列举不当，强加因果，否定失当，关联词语使用不当等

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