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高中物理编辑
备战2019年高考物理高频考点解密专题02相互作用教学案
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  • 资源类别学案
    资源子类复习学案
  • 教材版本不限
    所属学科高中物理
  • 适用年级高中不限
    适用地区全国通用
  • 文件大小1185 K
    上传用户goldfisher
  • 更新时间2019/2/15 11:43:06
    下载统计今日0 总计15
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资源简介
专题02 相互作用

核心考点
考纲要求
滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力
形变、弹性、胡克定律
矢量和标量
力的合成和分解
共点力的平衡

 
考点1 物体的平衡
 
(1)平衡状态:物体处于静止或匀速直线运动状态。
(2)共点力的平衡条件:F=0或 。
(3)重要推论
二力平衡:如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态,这两个力必定大小相等,方向相反。
三力平衡:如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态,其中任意两个力的合力一定与第三个力大小相等,方向相反。
多力平衡:如果物体受多个力作用处于平衡状态,其中任何一个力与其余力的合力大小相等,方向相反。
(4)共点力作用下物体的平衡问题的一般解题思路
拓展1:整体法与隔离法在平衡问题中的应用
(1)对整体法和隔离法的理解
整体法是指将相互关联的各个物体看成一个整体的方法。整体法的优点在于只需要分析整个系统与外界的关系,避开了系统内部繁杂的相互作用。
隔离法是指将某物体从周围物体中隔离出来,单独分析该物体的方法。隔离法的优点在于能把系统内各个物体所处的状态、物体状态变化的原因以及物体间的相互作用关系表达清楚。
(2)整体法和隔离法的使用技巧
当分析相互作用的两个或两个以上的物体整体的受力情况及分析外力对系统的作用时,宜用整体法;而在分析系统内各物体(或一个物体各部分)间的相互作用时常用隔离法。整体法和隔离法不是独立的,对一些较复杂问题,通常需要多次选取研究对象,交替使用整体法和隔离法。
拓展2:临界问题的处理方法
(1)临界问题:当某物理量变化时,会引起其他几个物理量的变化,从而使物体所处的平衡状态“恰好出现”或“恰好不出现”,在问题的描述中常用“刚好”、“刚能”、“恰好”等语言叙述。
(2)常见的临界状态有:
两接触物体脱离与不脱离的临界条件是相互作用力为0(主要体现为两物体间的弹力为0);
绳子断与不断的临界条件为绳中张力达到最大值;
绳子绷紧与松驰的临界条件为绳中张力为0;
存在摩擦力作用的两物体间发生相对滑动或相对静止的临界条件为静摩擦力达到最大。
(3)研究的基本方法:假设推理法。
拓展3:动态平衡
(1)动态平衡:平衡问题中的一部分力是变力,是动态力,力的大小和方向均要发生变化。
(2)基本思路:化“动”为“静”,“静”中求“动”。
(3)基本方法
解析法:列平衡方程求出未知量与已知量的关系表达式,根据已知量的变化情况来确定未知量的变化情况。  
图解法:根据已知量的变化情况,由平行四边形定则或三角形定则作出变化的图示,由几何关系确定未知量大小、方向的变化。
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