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高中生物编辑
(新人教版)高中专题4生物技术的安全性和伦理问题4.3禁止生物武器课堂探究素材选修3(生物)
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  • 资源类别素材
    资源子类文本素材
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小250 K
    上传用户123wangyan
  • 更新时间2019/2/20 11:55:29
    下载统计今日0 总计5
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资源简介
·问题导引·
生物武器的使用历史相当久远。早在2 000年前,罗马人就通过将动物尸体抛入水井、污染敌人水源的方法,置敌人于不利局面,这可以说是最早的生物武器。历史上比较著名的利用生物武器赢得战争的案例还有鞑靼人与卡法人的战争。1346年,鞑靼人围攻卡法人的城市,用抛石机将鼠疫病人的尸体抛入城内。结果疾病不仅使卡法人屈服,而且据医学史专家推测,这一事件还导致了在1347年至1351年间,鼠疫传染病(黑死病)横扫整个欧洲,死亡人口达2 500万。另外,日本在侵华战争期间,曾在战俘和中国平民身上试验生物战剂(起伤害作用的微生物、毒素称生物战剂)。为了传播鼠疫,他们在中国11个城市抛撒感染病菌的跳蚤,结果造成了鼠疫在中国的流行,致使大量人员伤亡。思考:(1)请列举生物武器的种类。(2)讨论生物武器与常规武器的异同。(3)对待生物武器,你持有怎样的态度?
提示:1)生物武器包括致病菌、病毒、生化毒剂,以及经过基因重组的致病菌等。(2)不同点:生物武器能传染、破坏对象局限于生物(包括人、动物及植物)、杀伤面积广、作用时间长、易受天气和季节的影响、难以防治、能伤及无辜平民和自己等;常规武器不能传染,破坏对象包括生物和非生物、杀伤面积小、作用时间短暂、受天气和季节的影响小、易防治、一般不会伤及自己等。相同点:都属于作战武器,都有破坏性。(3)反对和禁止生物武器(合理即可)。
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