思想文化史的教学，因为抽象，所以很难。为了便于掌握、理解，我以《邓小平理论》的教学为例，尝试采取这么几种措施：
1.新颖的导入。①歌曲导入：董文华演唱的《春天的故事》，旋律优美，具有叙事性和赞美性，这首人们耳熟能详的歌曲很容易引起学生的共鸣。②图片导入：这方面的图片材料很多，出示几幅代表性的图片，引起学生的注意，激发探究问题的兴趣。如，邓小平题词《实践是检验真理的唯一标准》，中共十一届三中全会会场，中共十三大会场，邓小平1992年从深圳到珠海视察途中等等，直观形象，很有说服力。③情境导入：一位老人驻足深圳街头，仰望邓小平巨幅画像，阅读画面中的一行大字：坚持党的基本路线一百年不动摇。④视频导入：播放有关邓小平政治活动的视频节目。上述方式导入后，设计若干问题，激发探究欲望，激活课堂气氛，能起到事半功倍的作用。
