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高中生物编辑
(中图版)2019版高考一轮复习第九单元个体的稳态与调节阶段排查回扣落实(七)教案必修3(生物)
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  • 资源类别教案
    资源子类复习教案
  • 教材版本中图版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1145 K
    上传用户123wangyan
  • 更新时间2019/10/11 9:30:50
    下载统计今日0 总计4
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资源简介

1.内环境中含有多种成分,激素、抗体、细胞因子、血红蛋白、葡萄糖、尿素等都是内环境的成分(×)

2.一个由传入与传出两种神经元组成的反射弧中只含有一个突触结构(×)

3.在完成反射活动的过程中,兴奋在神经纤维上的传导方向是双向的,而在突触处的传递方向是单向的(×)

4.兴奋在神经元之间的传递方式是化学物质(神经递质),可能引起突触后神经元兴奋或抑制(√)

5.静息电位的电位特点是外正内负,是由K外流形成的;动作电位的电位特点是外负内正,是由Na内流形成的(√)

6.激素既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,而是使靶细胞或靶器官原有的生理活动发生变化(√)

7.人在饥饿时,血液流经肝脏后,血糖的含量会升高;血液流经胰岛后,血糖的含量会减少(√)

8.在饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸的情况下,人体血液中的抗利尿激素的含量会增加(√)

9.促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素及甲状腺激素的靶细胞都是几乎全身各处的组织细胞(×)

10.具有对抗原特异性识别的细胞包括T细胞、B细胞、效应T细胞、记忆细胞以及浆细胞等(×)

11.体温平衡决定于产热和散热的平衡,人体热量的主要来源是有机物的氧化放能,热量散失主要通过汗液的蒸发、皮肤毛细血管散热等(√)

12.B细胞受到抗原刺激后,在细胞因子作用下,开始一系列的增殖、分化,大部分分化为浆细胞,小部分形成记忆细胞(√)

13.植物激素是指由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。(√)

14.抗原具有异物性,即抗原都是进入机体的外来物质,自身的物质不能作为抗原(×)

15.顶端优势现象、根的向地生长、茎的背地生长都说明了生长素作用的两重性(×)

16.生长素的作用原理是促进细胞的伸长,而细胞分裂素的作用原理是促进细胞分裂,赤霉素也能促进细胞伸长(√)

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