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高中生物编辑
(新人教版)2019-2020学年高中模块综合测评必修2(生物 解析版)
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1318 K
    上传用户123wangyan
  • 更新时间2019/11/8 11:23:18
    下载统计今日0 总计35
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资源简介

1.下列关于孟德尔得出遗传规律的过程,说法错误的是(  )

A.豌豆自花传粉、闭花受粉的特点是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一

B.统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律

C.孟德尔在豌豆开花前去雄、套袋,花粉成熟时授粉,实现亲本的杂交

D.假说中具有不同遗传因子组成的配子之间随机结合,体现了自由组合定律的实质

D [豌豆自花传粉、闭花受粉的特点是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一A正确;统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律B正确;豌豆是严格的自花传粉植物因此孟德尔在豌豆开花前去雄、套袋花粉成熟时授粉实现亲本的杂交C正确;自由组合定律的实质是非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合发生在减数分离过程中配子的结合不发生基因的自由组合D错误。]

2.下列各种遗传现象中,不属于性状分离的是(  )

AF1的高茎豌豆自交,后代中既有高茎豌豆,又有矮茎豌豆

BF1的短毛雌兔与短毛雄兔交配,后代中既有短毛兔,又有长毛兔

C.花斑色茉莉花自交,后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花

D.黑色长毛兔与白色长毛兔交配,后代出现比例相等的黑色长毛兔和白色长毛兔

D [性状分离是指杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。ABC项符合性状分离的概念;D项是黑色长毛兔与白色长毛兔的测交不符合性状分离的概念。]

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