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高中生物编辑
(新人教版)2019-2020学年高中第4章第2节种群数量的变化演练强化提升必修3(生物 解析版)
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1208 K
    上传用户baibai9088
  • 更新时间2019/12/4 17:27:41
    下载统计今日0 总计31
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资源简介
1.某同学在“研究细菌数量变化”时,提出的数学模型是Nn=2n(N代表细菌数量,n代表细菌繁殖代数),他建立这个数学模型的合理假设是(  )
A.细菌可以通过有丝分裂不断增加数目
B.在资源和空间无限多的环境中,细菌种群数量的增长不受种群密度等的限制
C.细菌没有细胞核,结构简单,分裂速度快
D.细菌微小,需要的营养物质很少,繁殖速度快
解析:选B。题干中的数学模型只是对理想条件下细菌数量增长的推测因此建立这个数学模型的合理假设是在资源和空间无限多的环境中细菌种群数量的增长不受种群密度等的限制。
2.(2019·哈师大附中高二期末)在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下,假如某动物种群数量在2012年是20只,2013年发展到40只,2014年发展到80只,那么2019年该动物的种群数量是(  )
A.640只                           B.1 280只 
C.2 560只                         D.5 120只
解析:选C。在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下种群数量呈现“J”型增长已知某动物种群数量在2012年是20只2013年发展到40只可见λ=2根据公式:NtN0λt那么2019年该动物的种群数量是20×27=2 560只C正确。
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