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高中生物编辑
(新人教版)2019-2020学年高中第5章第4节生态系统的信息传递随堂达标检测必修3(生物 解析版)
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小920 K
    上传用户baibai9088
  • 更新时间2019/12/4 18:45:06
    下载统计今日0 总计32
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资源简介

1(必修3 P106“资料分析改编)下列信息传递的实例中,属于调节生物的种间关系的是 (  )

A.莴苣在适宜波长的光下才能萌发生长

B.昆虫散发性外激素传递信息

C.草原返青时,“绿色为食草动物提供信息

D.雄鸟求偶时进行复杂的求偶炫耀

解析:选C。昆虫散发的性外激素传递信息和雄鸟求偶时进行复杂的求偶炫耀的行为都属于调节种内关系;莴苣在适宜波长的光下才能萌发生长体现了信息传递对生命活动的作用;草原返青时“绿色为捕食者提供了信息体现了信息传递在调节种间关系时的作用。

2.分析回答下列问题:

(1)(必修3 P106“思考与讨论改编)狗会用它的尿液和粪便来标记领地和记住来往的路径;电鳗可输出电压高达300800伏的电流把比它小的动物电击致死而获取猎物;蜜蜂发现蜜源后用不同的舞蹈动作告诉同伴蜜源的方向和远近。以上三个实例分别体现了生态系统的哪类信息传递?_______________________________________________

(2)(必修3 P108“课外实践改编)目前性信息素的应用主要针对成虫,通常采用两种方法:

①诱捕法:使用适量的________,使大量的雄虫被诱捕器诱捕。

②迷向法:在大量密集地使用性信息素,使田间雄虫找不到雌虫,无法________

答案:(1)化学信息、物理信息、行为信息 (2)①信息激素 交配产生后代

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