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高中历史编辑
(北师大版)2019-2020学年高中历史课时分层作业18西方启蒙思想家的人文主义思想(含解析)必修3
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本北师大版(现行)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小932 K
    上传用户wangxiaohong
  • 更新时间2019/12/16 16:23:59
    下载统计今日0 总计1
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资源简介

 1.伏尔泰指出:自然法面前人人生而平等,这最自然不过;然而从各种实际出发,现实又是荒诞不经的事实上的不平等。这种事实上的不平等,使得个人享有自由的能力或权力不同,进而使得自由是有差别而非同等的。”这表明伏尔泰(  )

A.违背了理性主义精神

B.否定了天赋人权学说

C.不反对封建特权等级

D.认为自由是不平等的

D [材料论述的是平等的问题,可以看出伏尔泰最终得出的结论是自由是有差别而非同等的,所以选D项。伏尔泰主张理性,A项错误,伏尔泰主张理性就是肯定天赋人权;B项错误,理性主义反对封建特权等级;C项错误。]

2.孟德斯鸠主张三权分立,认为防止专制的根本途径是(  )

A.以民意制约权力             B.以道德制约权力

C.以权力制约权力               D.以舆论制约权力

C [根据所学知识可知,孟德斯鸠主张行政权、立法权和司法权三权分立,并相互制约,从而达到权力的制约与平衡,故C项正确;ABD三项不符合题意,排除。]

3.卢梭强调在国家之中,并没有任何根本法是不能予以废除的,即使是社会公约也不例外;因为如果全体公民集中起来一致同意破坏这个公约的话,那么我们就不能怀疑这个公约之被破坏乃是非常合法的。这一观点(  )

A.充分保障了公民的自由

B.容易导致社会秩序的混乱

C.揭示了社会更替的规律  

D.体现了社会契约思想

B [根据材料信息,结合所学知识可知材料反映了社会契约论的弊端——容易导致社会秩序的混乱,B项符合题意,正确;材料并不能体现社会契约充分保障了公民自由,A项不符合题意,排除;马克思揭示了社会更替的规律,C项不符合题意,排除;D项并非材料主旨,不符合题意,排除。]

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