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高中历史编辑
(新人教版)2019-2020学年高中历史第七单元1861年俄国农奴制改革第2课农奴制改革的主要内容课时检测选修1
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1290 K
    上传用户wangxiaohong
  • 更新时间2020/4/8 19:44:46
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资源简介

 一、选择题

1.亚历山大二世为了对农奴制实施改革,进行了长期酝酿和准备,这充分表明其改革具有怎样的特点(  )

A.反复讨论改革方案

B.借助舆论减轻压力

C.缓慢而谨慎

D.由贵族地主提出三种改革方案

解析:选CABD三项都是改革酝酿的具体办法,这些办法反映出改革的特点是缓慢而谨慎。

2185810月,亚历山大二世提出了准备改革的三条原则:要使农民立即感到其生活有所改善;使地主立即放心,相信其利益有保障;强大的政权一分钟也不能动摇,社会秩序一分钟也不能被破坏。这表明改革的根本目的是(  )

A.改善农民的生活,缓和矛盾

B.发展资本主义经济

C.缓和阶级矛盾,维护沙皇专制统治

D.解放农奴,改革生产关系

解析:选C。亚历山大二世是地主阶级的代表,面对因为农奴制的存在而激化的矛盾被迫进行改革。从题干材料来看,改革的根本目的是维护地主阶级的利益,维护沙皇的专制统治,故C项正确。B项说法错误,这只是改革带来的客观作用。AD两项都不是根本目的,只是改革的一种结果。

3.亚历山大二世在农奴制改革前进行了充分的准备,他采取的首要措施是(  )

A.发动克里米亚战争,转移国内矛盾

B.借助舆论力量化解来自封建地主的阻力

C.成立秘密委员会讨论解放农奴问题

D.拟订改革法令,下发各地进行讨论

解析:选B。亚历山大二世改革是自上而下的改革,最大的阻力来自封建地主,因此首先借助舆论的力量,以化解来自封建地主的阻力,故B项与题意相符。

4.“我不愿农民过得优厚,但我要防止俄国的暴动。我认为,我们把农民同土地割裂,就会点燃俄国。在当时看来,“我能做的应是(  )

A.解放农奴并剥夺其土地

B.解放农奴并分给其一定土地

C.强化农奴制以巩固统治

D.发

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