用户名: 密码:  用户登录   新用户注册  忘记密码  账号激活
您的位置:教学资源网 >> 试卷 >> 历史试卷
高中历史编辑
安徽省蚌埠铁路中学2018-2019学年高二历史下学期期中试题(含解析)
下载扣金币方式下载扣金币方式
需消耗5金币 立即下载
0个贡献点 立即下载
0个黄金点 立即下载
VIP下载通道>>>
提示:本自然月内重复下载不再扣除金币
  • 资源类别试卷
    资源子类期中期末
  • 教材版本不限
    所属学科高中历史
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1040 K
    上传用户wangxiaohong
  • 更新时间2020/4/9 13:58:59
    下载统计今日0 总计0
  • 评论(0)发表评论  报错(0)我要报错  收藏
0
0
资源简介

 1.《礼记》中记载,“庶子不祭祖者,明其宗也”。在西周,只有武王才有祭祀文王的特权,周公只有在武王的统率之下,才能参加文王的祭典。材料说明

A. 周公贤能不及武王

B. 武王位于大宗地位

C. 武王权力高度集中

D. 周公对武王定期朝贡

【答案】B

【解析】

【详解】周公只有在武王的统率之下,才能参加文王的祭典”是由于周公相对于武王来讲是小宗,并不是因为其贤能不及武王,故排除A项;武王相对于周公来讲是大宗,故选B项;西周时期,武王并没有实现权力的高度集中,故排除C项;周公是否对武王定期朝贡不符合他只有在武王的统率之下,才能参加文王的祭典的题意主旨,故排除D项。

【点睛】宗法制的核心内容之一是即为大小宗。武王继承了文王的王位,相对于周公来讲是大宗

 

2.《礼记》载:“故天子有田以处其子孙,诸侯有国以处其子孙,大夫有采以处其子孙,是谓制度。”该材料主要反映的制度是

A. 宗法制

B. 分封制

C. 郡县制

D. 禅让制

【答案】B

【解析】

试题分析:本题主要考查学生阅读史料,提取有效信息的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现,天子、诸侯、大夫均是在分封制度中所涉及到的政治名词,材料所描述的现象也属于分封制的内容,所以该材料反映的制度只能是分封制。故选A。

【名师点睛】

分封制(“封邦建国”)

(1)概念:在保证王权强大的前提下,将宗族姻亲等分派到各地广建诸侯,用以巩固统治的一种政治制度。

(2)渊源:由商王朝的内外服制度演变而来。

(3)原因:①西周疆域广阔,需要加强统治;②扩展周的统治范围,巩固政权。

(4

  • 暂时没有相关评论
精品专题

请先登录网站关闭

  忘记密码  新用户注册