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(新人教版)2019-2020学年高中历史第4单元王安石变法第2课王安石变法的主要内容课时作业选修1
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小922 K
    上传用户wangxiaohong
  • 更新时间2020/5/22 10:50:57
    下载统计今日0 总计1
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资源简介

  1.宋神宗任用王安石进行变法,其目的从根本上来说是(  )

A.克服危机,维护统治               B.提高北宋军队战斗力

C.使人民生活富裕                   D.增加政府财政收入

【答案】A

2.王安石认为国家积贫积弱的根本在于生产少,生产少而民不富,民不富则国不强。为从根本上解决问题他颁行了(  )

A.募役法和保甲法

B.青苗法和农田水利法

C.将兵法和均输法

D.方田均税法和科举新法

【答案】B [青苗法和农田水利法是关于生产方面的,故选B项。]

3.在王安石的富国之法中,青苗法和免役法引起的争议最大,主要是因为(  )

A.对农民剥削太重

B.方便了不法官员从中牟利

C.严重损害了大官僚、大地主和高利贷者的利益

D.政府财政收入并未得到保证

【答案】C

4使国家加强了运输的计划性和选择性,限制了商人囤积居奇、操纵物价、投机倒把等行为。这是对王安石变法中哪一措施的评价(  )

A.市易法                           B.募役法

C.均输法                           D.青苗法

【答案】C

5.王安石变法中强兵之法包括(  )

奖励军功 保甲法 保马法 将兵法 设军器监

A①②③⑤                         B①③④⑤    

C②③④⑤                         D①②③④⑤

【答案】C [王安石变法中强兵之法包括:保甲法、保马法、将兵法、设军器监,故选C项。]

6.从王安石变法中改革科举考试的内容,废除以华而不实的诗赋辞章取士的旧制,改考经义策论,可以看出王安石变法(  )

A.主要是解决财政问题    B.选拔人才更注意实用性

C.否定了科举制度    D.根除了恩荫选官的弊端

【答案】B [王安石变法非常关注人才的选拔、培养和使用,采取措施改革科举制度。废除死记硬背的明经诸科,规定进士科不考诗赋,专考经义和时务策等。分析各选项可知,采取这一措施的目的是为了选拔人才更注意实用性,故选B项。]

二、非选择题

7.阅读材料,完成下列要求。

材料一 食贱则农贫,钱重则商富;末事不禁,则技巧之人利,而游食者众之谓也。故农之用力最苦,而赢利少,不如商贾、技巧之人。……食贵则田者利,田者利则事者众;食贵,籴(即买米)食不利,而又加重征,则民不得无()去其商贾、技巧而事地利矣。

——摘编自[战国]商鞅《商君书·外内》

材料二 熙宁四年(1071),司农寺拟定的免役法规定:废除原来按户等轮流充当衙前等州、县官府差役的办法,改为由州、县官府出钱雇人应役。各州、县预计每年雇役所需经费,由民户按户等高下分摊。原不负担差役的官户、女户、寺观,要按同等户的半数交纳钱,称助役钱。

熙宁五年(1072),颁行市易法,在京城设市易务(后改为市易司),以187万贯作本,负责平价收购商人滞售的货物,赊货给商贩贩卖,也向商贩发放贷款。商贩赊货物及借款,需以财产作抵押,5人以上互保,每年纳息2分。

——据白乐天主编《中国全史:中国通史》等整理

(1)材料一中商鞅认为农民贫困的主要原因是什么?

(2)根据材料一、二指出商鞅和王安石在惠农方面的具体做法。

(3)根据材料一、二并结合所学知识,指出商鞅和王安石对商业的态度。结合时代背景简析其原因。

【答案】(1)原因:粮食价格过低。

(2)具体做法:商鞅——提高粮食价格以增加农民收入,对工商业征收重税。

王安石——减轻农民差役负担,保证农民生产时间。

(3)商鞅:主张抑制商业的发展。

原因:引导人民从事农业,发展小农经济,确立封建制度。

王安石:主张采用市易法限制大商人对市场的控制。

原因:增加政府收入,维护封建统治。

8.阅读材料,完成下列要求。

材料一 以诗赋记诵求天下之士,而无学校养成之法;以科名资历叙朝廷之位,而无官司课试之方。

——王安石《本朝百年无事札子》

材料二 苟不可以为天下国家之用,则不教也;苟可以为天下国家之用者,则无不在于学。

——王安石《上仁宗皇帝言事书》

(1)据材料一,概括说明当时北宋在人才选用上存在哪些弊端。

(2)材料二体现了王安石怎样的教育思想?在这一思想指导下,王安石是如何改革科举考试的?

【答案】(1)弊端:人才选拔重诗赋记诵;官吏任用重科名资历。

(2)教育思想:注重实用。措施:改革科举考试

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