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高中历史编辑
(新人教版)2019-2020学年高中历史第一单元第一次世界大战1.2旷日持久的战争课下提升演练选修3
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1702 K
    上传用户wangxiaohong
  • 更新时间2020/5/29 10:11:51
    下载统计今日0 总计1
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资源简介

 (1)材料一中法国人约翰最有可能去欧洲的哪条战线?作战的对手是谁?此时第一次世界大战还有哪些战线?

(2)材料二中的对话及图片反映了战争的哪些方面?

(3)据材料三和所学知识,指出第一次世界大战中开始大规模使用的新式武器主要有哪些?

(4)试分析新式武器在战争中的作用。

答案 (1)战线:西线。对手:德军。战线:东线和南线。

(2)反映战争:伤亡人数多,许多城市被夷为平地,体现了战争的残酷性和巨大的破坏性。

(3)新式武器:飞机、毒气弹、潜艇、坦克等。

(4)作用:战争规模扩大,带来了战争的升级。战争范围扩大。战争更加残酷。

解析 第(1)根据所学知识可知法军与英军在西线对抗德军第一次世界大战中欧洲有东线、西线和南线三条战线。第(2)根据材料归纳战争的残酷性及其表现即可。第(3)结合所学知识归纳概括即可注意只答新式武器。第(4)结合所学知识从武器对战争规模、战争范围、战争危害的影响等方面回答。

7.阅读下列材料:

材料一 这一年激动的人群拥塞在欧洲各大城市的大街上英国的志愿入伍者堆在征兵处想在紧张局面结束前进入法国;法国的圣西尔军校毕业生穿着过时的制服戴着白手套军帽上插着大毛球步伐整齐地进入战斗;德国的预备役军人夏天还是大学生现在手挽手唱着歌去迎接英国人在朗吉玛克的机枪手们送给他们的死亡……受到军事专业训练的广大民众怀着充分无比的良好愿望向前挺进。他们踩烂了靴跟去争取实现施里芬的不可能实现的目标。……支撑欧洲的各支大军的热忱在1914年爆发但在两年后开始低落下来。

——《欧洲历史上的战争》

材料二 

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