四川省攀枝花市2019-2020学年高二上学期教学质量监测试题（语文）
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资源子类名校月考
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教材版本不限
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适用年级高二年级
适用地区全国通用
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更新时间2020/6/3 9:28:59
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资源简介
、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1～3题
“囤积知识”只是学习第一步
①日子好过，囤积生活用品的人变少，但“囤积信息”的人增多，理由也更充分。看过的电影、照过的相片如同“备忘录”，记录着美好的记忆，弃之可惜；没读的书、没看的帖，偶遇就是缘分，如果不马上保存，就会在信息洪流中销声匿迹。囤积信息几乎不占用物理空间，不会和生活起居“抢地盘”。存储介质由1.44Mb的3.5英寸软盘扩大到空间以Gb、Tb计的硬盘、网盘，信息获取渠道从实体书报到群组网站，我们赶上了“攒资料”最便捷的时代。
②信息爆炸，意味着信息量大、信息迭代快。所幸，信息的存储、传输能力也更强。但除了“量变”的视角外，人们更关注信息存储方式的改变是否带来了“质变”。有人说：信息囤积，使人们从知识的生产者成为知识的搬运工。有人说：只存不看，人变懒，大脑也退化了。这些说法似乎有些道理。尤其当集纳成为一种影响生活工作的习惯以及放弃无用的物品成为一种障碍时，从心理学的角度看，有可能已经患上了心理疾病。
③但从学习的角度看，信息积累是现代社会的一门必修课。在学科分工细化、知识快速迭代的当下，成为百科全书式的学者几无可能。即便专攻一门，也没有谁能掌握必备的所有专业技能和知识。老一辈学者常常通过成千上万张手写卡片积累知识；在电脑辅助人脑“记忆”的时下，“知道信息在哪里”与“知道信息是什么”同样重要。所以，把信息囤积到手机、电脑中的“私人图书馆”，利用技术编码入库、检索查询、精准定位所需知识，日益成为公认的学习方式。尤其
