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高中生物编辑
(新人教版)2020版高中单元排查强化07练习必修2(生物 解析版)
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1497 K
    上传用户baibai9088
  • 更新时间2020/6/15 19:40:43
    下载统计今日0 总计3
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资源简介

易错点1 误以为环境的改变会使生物产生适应性的变异

点拨 达尔文认为变异是不定向的,但环境对变异的选择是定向的,虽然随着环境的改变,适应环境的变异也会改变,但这个变异是原来就有的,而不是环境改变后产生的。

易错点2 将生物进化物种形成混淆,分辨不清

点拨 生物进化和物种形成的区别

 

内 容

物种形成

生物进化

标 志

生殖隔离出现

基因频率改变

变化后的生物与原生物的关系

新物种形成,生殖隔离,质变

生物进化,基因频率定向改变,量变

二者联系

只有不同种群的基因库产生了明显差异,出现生殖隔离才形成新物种;进化不一定产生新物种,新物种产生一定存在进化

易错警示 物种形成与两种隔离的关系

物种的形成必须经过生殖隔离,但不一定要经过地理隔离。仅有地理隔离不能产生新的物种,生殖隔离才是物种形成的标志。

易错点3 对种群和物种的内涵与外延界定不清

点拨 物种是自然状态下能够自由交配并产生可育后代的一群生物,一个物种可能在不同地点和时间形成不同的种群。

种群是同一种生物、同一地点、同一时间形成的一个群体。种群,不同种群间有地理隔离;物种,不同物种间有生殖隔离。

判断生物是不是同一物种,如果来历不明,形态结构相似,可靠依据是:看是否存在生殖隔离,若存在生殖隔离,则不是同一物种。

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