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高中生物编辑
(新人教版)2019-2020学年高中专题2微生物的培养与应用课题2微生物的培养与应用土壤中分解尿素的细菌的分离与计数同步检测选修1(生物 解析版)
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1141 K
    上传用户baibai9088
  • 更新时间2020/6/17 14:57:47
    下载统计今日0 总计3
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资源简介

1.选择培养基只允许特定的微生物生长,而抑制或阻止其他微生物的生长。(√)

2.稀释涂布平板法能分离细菌,也能计数。(√)

3.平板划线法只能纯化细菌,不能计数。(√)

4.从土壤中取样时,土层越浅越好。(×)

5.来自土壤的微生物稀释倍数越大越好。(×)

6.测定不同微生物数量时,接种的土壤悬浮液的稀释度相同。(×)

7.菌落特征是鉴别菌种的重要依据。(√)

8.以尿素为唯一氮源的培养基是选择培养基。(√)

9.可用含酚红指示剂的培养基对筛选出的尿素分解菌作进一步鉴定。(√)

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