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高中物理编辑
2020-2021学年高中物理第3章相互作用第2节形变与弹力学案鲁科版必修1
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本鲁科版(新教材)
    所属学科高中物理
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1336 K
    上传用户goldfisher
  • 更新时间2020/9/27 14:31:45
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资源简介

2节 形变与弹力

[学习目标] 1.[物理观念]知道形变的概念及常见的形变. 2.[科学方法]会判断弹力的有无及弹力的方向. 3.[科学思维]理解劲度系数的概念及影响劲度系数的因素. 4.[科学思维]会用胡克定律计算弹簧的弹力.

一、形变

1.形变:物体发生的伸长缩短弯曲等变化称为形变.

2.弹性体及弹性形变

(1)弹性体是撤去外力后能恢复原来形状的物体.

(2)弹性形变指弹性体发生的形变.

3.范性形变:物体发生形变后不能恢复原来的形状,这种形变叫范性形变.

4.弹性限度:当弹性体形变达到某一值时,即使撤去外力,物体也不能恢复原状,这个值叫弹性限度.

二、弹力及弹力的应用

1.定义:物体发生弹性形变时,由于要恢复原状,会对与它接触的物体产生力的作用,这种力叫弹力.

2.方向:弹力的方向总是与物体形变的趋向相反,以使物体恢复原状.

3.弹力的应用

(1)拉伸或压缩弹簧,必须克服弹簧的弹力做功,所做的功以弹性势能的形式储存在弹簧中.

(2)弹簧具有弹性,不但可以缓冲减震,而且有自动复位的作用.

三、弹簧的伸长量与弹力的关系

1.胡克定律

(1)内容:在弹性限度内,弹性体(如弹簧)弹力的大小与弹性体伸长(缩短)的长度成正比.

(2)公式:Fkx.

(3)适用条件:在弹簧的弹性限度内.

2.劲度系数:是一个有单位的物理量,单位为N/m.弹簧的劲度系数为1 N/m的物理意义:弹簧伸长或缩短 1 m 时产生的弹力大小为1 N.

1.思考判断(正确的打“√”,错误的打“×”)

(1)使物体发生形变的外力撤去后,物体一定能够恢复原来状态.          (×)

(2)只要两个物体相互接触,两个物体之间一定能产生弹力.              (×)

(3)只要两个物体发生了形变,两个物体之间一定能产生弹力.            (×)

(4)弹力的大小总是与其形变量成正比.                                (×)

(5)两物体之间有弹力作用时,两物体一定接触.                        (√)

(6)Fkx可知k,故劲度系数k与外力F成正比,与形变量x成反比.                                     (×)

2.关于弹性形变,下列说法正确的是(  )

A.物体形状的改变叫作弹性形变

B.一根铁丝被用力折弯后的形变就是弹性形变

C.物体在外力停止作用后,能够恢复原状的形变叫作弹性形变

D.物体在外力作用下的形变叫作弹性形变

C [外力停止作用后,能够恢复原状的形变叫作弹性形变,C正确.]

3.一辆汽车停在水平地面上,下列说法中正确的是(  )

A.地面受到了向下的弹力,是因为地面发生了弹性形变;汽车没有发生形变,所以汽车不受弹力

B.地面受到了向下的弹力,是因为地面发生了弹性形变;汽车受到了向上的弹力,是因为汽车也发生了形变

C.汽车受到向上的弹力,是因为地面发生了形变;地面受到向下的弹力,是因为汽车发生了形变

D.以上说法都不正确

C [汽车停在水平地面上,因为地面发生了向下的形变,所以地面为恢复原状对与之接触的汽车产生一个向上的弹力作用;因为汽车的车轮发生了向上的形变,所以车轮为恢复原状对与之接触的地面产生向下的弹力作用,故只有C项正确.]

4.将原长为10 cm的轻质弹簧竖直悬挂,当下端挂200 g的钩码时,弹簧的长度为12 cm,则此弹簧的劲度系数为(  )

A1 N/m                  B10 N/m

C100 N/m                     D1 000 N/m

C [弹簧的伸长量为2 cm0.02 m,弹簧弹力大小等于物体重力的大小,F2 N,由胡可定律Fkx可知,k100 N/mC正确.]

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