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高中历史编辑
【新人教版】2020秋高中历史必修3第二单元西方人文精神的起源及其发展第7课启蒙运动达标检测(含解析)
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小964 K
    上传用户wangxiaohong
  • 更新时间2020/10/8 12:01:05
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资源简介
1他被誉为启蒙运动的领袖。他曾深刻剖析了君主专断的种种弊端,认识到“君主使人感到枷锁的分量”,但又认为“一个受人尊敬而富裕的国王,有无限的权力做好事,却无力为非作歹……”。他是(  )
A.莎士比亚                 B.伏尔泰
C.孟德斯鸠                   D.卢梭
解析:莎士比亚是英国著名的文学家,不是启蒙运动的领袖,故A项错误;根据材料“他被誉为启蒙运动的领袖。他曾深刻剖析了君主专断的种种弊端”“一个受人尊敬而富裕的国王,有无限的权力做好事,却无力为非作歹……”可知他是伏尔泰,伏尔泰否定封建君主专制,但是他又主张由开明的君主执政,故B项正确;孟德斯鸠主张法治,提出三权分立,实行君主立宪制,故C项错误;卢梭在启蒙运动中是最为激进的思想家,他强调人民主权、社会契约,故D项错误。
答案:B
2.马克思说,启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家,并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律,”其中“理性”的含义是(  )
A.独立的思考与自主的精神
B.君主的权力与党派的信仰
C.国家的意志与精神的寄托
D.权威的判断与历史的传统
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