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高中历史编辑
【新人教版】2020高中历史选修1第二单元商鞅变法第2课“为秦开帝业”_商鞅变法同步达标训练(含解析)
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1380 K
    上传用户wangxiaohong
  • 更新时间2020/10/12 14:41:49
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资源简介
1.下图再现了商鞅到秦国后,秦孝公与商鞅促膝长谈,并决定重用商鞅进行变法的场景。某同学要为该图片命名,最恰当的选择应是(  )
A.强者的共鸣              B.弱者与强者的结合
C.殊途同归                   D.知人善任
解析:商鞅有强烈的建功立业的从政愿望,可谓“强者”;秦孝公渴望改变秦国的落后局面,实现富国强兵,也可谓“强者”。因此,A项是符合题目要求的正确答案。本题易错选C项和D项。秦孝公和商鞅的“途”是相同的,都是要通过变法的形式实现国家的富强;D项仅从秦孝公方面考虑,忽略了商鞅。
答案:A
2.公元前343年,秦国商人吕相从赵国经商回到家乡,他没有把带回的钱财用于经商,反而购买了大量土地经营农业。他这样做主要是因为当时的秦国(  )
A.度量衡不统一,市场经营混乱
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