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高中生物编辑
(新人教版)2020-2021学年高中生物第5章细胞的能量供应和利用第3节降低化学反应活化能的酶第1课时探究酵母菌细胞呼吸方式和有氧呼吸与无氧呼吸的过程练习必修1(生物 解析版)
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1057 K
    上传用户baibai9088
  • 更新时间2020/10/20 10:12:26
    下载统计今日0 总计1
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资源简介

1(2019·湖北省十堰市高一)下图甲、乙是探究酵母菌细胞呼吸方式的两套实验装置图,下列分析错误的是( A )

A.可通过观察澄清的石灰水是否变混浊来探究酵母菌的细胞呼吸方式

B.若换用溴麝香草酚蓝水溶液来检测,两组实验中溴麝香草酚蓝水溶液都会由蓝变绿再变黄

C.实验过程中,甲组装置中石灰水的混浊程度可能比乙组的明显

D.上述两组实验均为实验组,属于对比实验

[解析] 酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳,所以不能通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式,A错误;甲(有氧呼吸)、乙(无氧呼吸)两组装置均可以产生CO2,故若换用溴麝香草酚蓝水溶液来检测,两组实验中溴麝香草酚蓝水溶液都会由蓝变绿再变黄,B正确;装置甲中酵母菌主要进行有氧呼吸,装置乙中酵母菌主要进行无氧呼吸,而有氧呼吸产生的二氧化碳比无氧呼吸多,因此装置甲中石灰水的混浊程度比装置乙高,C正确;对比实验是指设置两个或两个以上的实验组,通过对结果的比较分析,来探究某种因素与实验对象的关系。根据概念可知探究酵母菌细胞呼吸的方式属于对比实验,由于甲乙两组都未知实验结果,因此都为实验组,D正确。

2.下列选项中,不属于有氧呼吸与无氧呼吸的共同点的是( C )

A.所产能量大多数都以热能形式散失

B.都伴随有[H]的产生和消耗

C.都伴随有水的生成

D.都需要多种酶的催化

[解析] 有氧呼吸与无氧呼吸所产能量大多数都以热能形式散失,A不符合题意,动物细胞内产生[H]的过程为有氧呼吸的第一、二阶段和无氧呼吸的第一阶段,消耗[H]的过程为有氧呼吸的第三阶段和无氧呼吸的第二阶段,B不符合题意;有氧呼吸第三阶段会有水生成,而无氧呼吸过程中不产生水,C符合题意;有氧呼吸与无氧呼吸过程都是一系列的酶促反应,都需要多种酶参与,D不符合题意。

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