【新人教版】2020高中语文第六单元文无定格贵在鲜活苦斋记训练选修中国古代诗歌散文欣赏
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教材版本新人教版（现行教材）
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适用年级高二年级
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更新时间2020/12/15 19:50:36
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资源简介
4．下列六句话，分别编为四组，全都说明“苦乐相生”的一项是( B )
①故植物中之，其味皆苦 ②其槚荼亦苦于常荼
③则乐与苦相去能几何哉 ④乐与苦，相为倚伏者也
⑤彼之苦，吾之乐 ⑥彼之乐吾之苦也
A．①③⑥ B．④⑤⑥
C．①②④ D．②④⑤
【解析】 排除①②。
5．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( D )
A．斋，一般指书房、学舍。记，是一种文体，往往在叙事写景的基础上抒写情理。本文名为“苦斋记”，顾名思义，它“记”的是“斋”之“苦”：苦况与苦义。
B．本文重点阐明了“苦乐相倚，互为转化”的哲理，批评了“膏粱之子”只图安逸享乐的思想，赞扬了苦斋主人苦中求乐、恬然自安的宽广襟怀。
C．全文以“苦”字起笔发端，又以“苦”字收结终章，即便是写乐谈乐，也由一个“苦”字生发出来，一个“苦”字，贯串始终，前后勾连，使文章脉络分明，中心突出。
D．章溢先生把自己的隐居之室命名为“苦斋”，是因为这里环境苦，物产苦，往来艰苦，人甘于苦，议论言谈亦不离苦，真是目之所见，口之所食，足之所至，心之所想，无一不“苦”。
