一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分) ；
阅读下面的文字，完成1~3题。
最近，读到国内几位名师有关《红楼梦》的整本书导读，都不约而同地把人物命名方式以及相关判词，当作理解小说人物和故事情节的关键。
关于人物的姓名，他们或以为给小说中的人物取姓命名是一门十分讲究的学问，它往往起到点化人物、睹寓褒贬，活跃气氛，甚至是提纲孥领的作用，《红楼梦)中的谐音正是“这样”，或认为“这700多个人名，个个有讲究。个个凝结着作者的心血”。诸如此类的夸张说法。虽不必过于较真，但用以指导普通读者和青年学生理解(紅楼梦》，可能会出观某些偏差.不能不引起我们的注意。
不错，《红楼梦》中部分人物的姓名，确实含有某种特殊功能，对理解作品或者人物有一定的指向性。比如小说采用谐音方式，或者提示作者整休的创作原则，如甄士隐（真事隐）和贾雨村（假语存），或者点出了人物的特珠遭遇，如”娇杏”诗音“侥幸”，“冯洲“谐音“造冤”，“元、迎、探、惜”诗音“原应叹息”等。虽然这似乎是小说中已然存在的事实，也是大家熟知的，但由此出发来理解人物。
