[教学目标]
1、知识与技能:
（1）从动量的角度理解力与运动的关系，即用动量概念表示牛顿第二定律。
（2）冲量概念、动量定理规律式的理解。
2、过程与方法：
（1）利用趣味实验引入课堂，创设情境，引导学生从牛顿第二定律到动量定理的推导，并完成例题及变式的求解。
（2）例题采用学生体验或视频呈现情景的方式给出，在这个过程中将新知识逐渐渗透给学生。
3、情感、态度与价值观：
（1）通过探究式的学习体验，活跃学生思维，培养学生实事求是的科学态度，引导学生用科学思想和方法对原始问题进行建模、分析并解决。
（2）通过学生展示和教师示范例题的求解，培养学生规范答题的习惯、分析和解决实际问题的能力，以及科学思维能力、科学的语言文字表达能力。
（3）深化学生对动量观点的认识，真正意义上完成高中阶段解决动力学问题的三大物理观点的完整建立。
【教学重难点】
教学重点：冲量的定义、定义式，动量定理的表达式、矢量性、物理意义及适用范围的学习；牛顿第二定律和动量定理在具体问题中如何选用更优方法是本节课的教学重点。
教学难点：力学观点根深蒂固，学生难以优先考虑动量观点。因此用动量观点解决动力学问题思路的建立是难点。
