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高中生物编辑
【浙科版】(新教材)2021-2022学年高中生物选择性必修2第三章生态系统第四节生态系统中的物质能被循环利用学案
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本浙科版(新教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1471 K
    上传用户zwq123zwq
  • 更新时间2022/5/7 9:27:03
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资源简介
一、生物在水循环中起的作用很小
1.水循环的方式:降水和蒸发
2.动力:太阳能推动。
3.判一判:基于对水循环的理解,判断下列说法的正误。
(1)地球表面的蒸发量和降水量基本持平。 (√)
(2)生物在全球水循环过程中所起的作用很小。 (√)
(3)在水循环中,各种营养物质会随水的流动而从一个生态系统到另一个新的生态系统,这对补充某些生态系统的营养物质非常有利。   (√)
(4)地球上水的总量约为1.4×1010 km3,因此我国不存在水资源不足的问题。    (×)
分析:我国人均占水量只有世界人均占水量的25%,因此,水资源不足已成为制约我国经济发展的一个重要因素。
陆地的降水量和蒸发量的关系是怎样的?海洋呢?
提示:陆地的降水量大于蒸发量,海洋的降水量小于蒸发量。
二、二氧化碳是碳循环的主要形式
1.碳的存在形式:碳酸盐的形式存在于岩石圈,其次是储存在化石燃料中。
2.生物可直接利用的碳:水圈和大气圈中以二氧化碳形式存在的碳。
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