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高中生物编辑
【苏教版】(新教材)2021-2022高中生物必修1第三章细胞中能量的转换和利用第二节第1课时叶绿体与光能的捕获学案
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本苏教版(新教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1623 K
    上传用户zwq123zwq
  • 更新时间2022/6/11 11:35:09
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资源简介

2.同位素标记法

(1)概念:利用同位素研究生物体内发生的反应历程,追踪物质的运行和变化规律。

(2)特点

①同位素有的有放射性,有的没有放射性。

②用放射性同位素标记的化合物在化学性质上不会改变。

(1)恩格尔曼利用水绵和好氧细菌进行实验,证明光合作用的放氧部位是叶绿体(√)

(2)萨克斯通过实验证明光照是光合作用的必要条件(√)

(3)鲁宾和卡门的实验方法是同位素标记法,而卡尔文实验不是(×)

1(生命观念)鲁宾和卡门实验的方法和思路是什么?

提示:方法:同位素标记法。

思路:用18O分别标记H2OCO2,探究光合作用产生的O2来自于水。

2(科学思维、科学探究)下图是恩格尔曼实验装置改装示意图。

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