用户名: 密码:  用户登录   新用户注册  忘记密码  账号激活
您的位置:教学资源网 >> 教案 >> 历史教案
高中历史编辑
【部编版】(新教材)2025版高中第4单元民族关系与国家关系第13课当代中国的民族政策教师用书选择性必修1(历史)
下载扣金币方式下载扣金币方式
需消耗2金币 立即下载
0个贡献点 立即下载
0个黄金点 立即下载
VIP下载通道>>>
提示:本自然月内重复下载不再扣除金币
  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本部编版(新教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1042 K
    上传用户baibai9088
  • 更新时间2024/9/29 8:36:19
    下载统计今日0 总计0
  • 评论(0)发表评论  报错(0)我要报错  收藏
0
0
资源简介

课程

标准

了解当代中国解决民族问题的道路。

1.通过史料分析民族区域自治制度形成的背景和渊源,培养学生的史料实证能力和唯物史观

2.通过文字、图片等资料,理解民族区域自治制度的概念,培养学生的历史解释能力。

3.通过阅读史料,分析民族区域自治制度的历史意义,培养学生辩证分析历史问题的能力。

4.通过认识民族区域自治制度对体现民族平等团结、共同繁荣和实现中华民族的伟大复兴的意义,培养学生的家国情怀

时空坐标

一、民族区域自治制度的建立

1.原因

(1)中国是统一多民族国家。各民族在分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近,在长期的历史发展过程中,逐渐形成了你中有我、我中有你,谁也离不开谁的_多元一体__格局。

(2)中国共产党历来重视民族问题,逐步明确提出了符合_中国国情__的民族区域自治,作为解决中国民族问题的基本政策。

思考:我国实行民族区域自治政策的原因有哪些?

提示:(1)民族地域分布因素:大杂居,小聚居,交错杂居的分布格局。

(2)历史因素:自古多元一体、交往交融;争取民族独立和解放斗争中形成的休戚与共关系和政治认同;历史上解决民族问题的成功经验。

(3)历史经验:历史上历代政府对民族地区的治理理念和政策,提供了有益的经验。

(4)现实需要:旧中国少数民族地区发展落后,备受剥削、歧视和压迫,不利于民族团结和交融,不利于新中国政权巩固和经济建设。

(5)理论来源:马列主义普遍原理和中国具体实际相结合;适合国情。

  • 暂时没有相关评论

请先登录网站关闭

  忘记密码  新用户注册