第2节 技法指导
技法一 如何阅读文本，获取有效信息
读后续写以记叙文为主，记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。要写好续写文章，理解文本是第一步。对于记叙文阅读，要注意从以下几个方面来理解并获取信息。
一、梳理原文情节，把握文章主题
我们可以从标题、段落首句、记叙文的六要素等方面理解和把握故事的情节和主题。
文章的标题是文章整体内容的体现，往往能够给考生提供一定的信息。如2021年新高考全国Ⅰ卷读后续写文本的标题是“A MOTHER’S DAY SURPRISE”，这个标题透露出如下信息：事件发生在母亲节；主要人物中有母亲；讲述的事件是母亲获得了一个惊喜。
记叙文中每个段落的首句通常都会给读者展开一个新的场景。通过每个段落的首句，我们可以看清楚事件发展的场景变化。如2022年新高考全国Ⅰ卷读后续写文本的第一段的首句交代了事件发生的背景、时间等。第二段的首句交代了大卫躲在一边，不愿意参加比赛了。第三段的首句说明“我”对此感到很疑惑。
记叙文有六要素，即时间(when)、地点(where)、人物(who)、起因(why)、经过(course)和结果(ending)。我们要注意的是，事件的经过又包括三个部分：开端——发展——高潮。通常在所给故事中，会出现开端和发展两个部分，高潮部分一般是我们要写作的第一个段落，结果部分一般是我们要写作的第二个段落。因此，我们在读所给材料时，要有意识地关注这几个要素，因为这是我们获取文章主要内容的重要途径。我们可以把2022年新高考全国Ⅰ卷读后续写文本的六要素进行如下梳理：
When：On the day of the big crosscountry run.
Where：Near a thick evergreen forest.
Who：David，the coach，kids from other schools and I.
Why：David couldn’t run like a normal kid because of a brain disease and was worried that kids from other schools would laugh at him.
Start(开端)：The big crosscountry run was going to start.
Development(发展)：David decided not to run.
Climax(高潮)：？
Ending(结尾)：？
