水循环
赤壁第一中学 余艳
一、教学目标
1、知识与技能
参照水循环示意图，说出水循环的过程和主要环节。
运用水循环示意图，简单地说明水循环如何促进物质转移和能量交换。
2、 过程与方法
通过观察水循环动画，探究水循环的过程和主要环节
通过阅读和分析课本的文字，归纳水循环的意义。
3、 情感态度与价值观
• 激发探究生活中地理现象的兴趣，提高地理审美情趣。
• 通过学习水循环的过程，认识水资源并不是“取之不尽、用之不竭” ，增强水资源的忧患意识，养成节约用水的好习惯。
二、重点和难点
重点：水循环的类型、主要环节、过程，水循环的地理意义。
难点：遵循水循环的规律，合理安排人类活动。水循环的地理意义
三、教学方法
探究式、引导式
