[教学流程]
一．课前探究，准备材料
1．布置学生设计问卷，分组深入调查本校中学生上网现状,并撰写调查小报告。
2．布置学生收集、准备辩论资料：中学生上网利与弊的资料
二．问卷调查结果展示，导入新课
学生多媒体展示问卷调查结果，包括各类数据及分析。
师：同学们，通过问卷调查结果显示，大多数中学生喜欢上网。在现实生活中，家长们普遍认为，如果孩子想上网，他们不会因为网络上有垃圾而加以阻拦，也不会因为网络上有宝藏而怂恿孩子上网，他们会给孩子充分的权利，尽力多为孩子考虑；有些语文老师则指责“网语”污染了传统文化，医学专家指出，长期迷恋网络，会得“网络性心理障碍症”；社会专家说，中学生对自己的行为尚不完全具备判断和驾驭能力，好奇心常常会摧毁他们有限的自控力，因此很难做到自觉抵制网上垃圾，容易导致道德沦丧、荒废学业、社会适应能力下降。那么我们究竟如何对待网络带来的利与弊呢。下面我们组织一场辩论赛，我们班的同学分为两小组，正方观点为：中学生上网利大于弊，反方观点为：中学生上网弊大于利。
