[课 题]以按劳分配为主体、多种分配方式并存
[教学目标]
1、了解我国现阶段存在的个人消费品的主要分配方式；
2、理解按劳分配的基本内容以及实行按劳分配的客观经济条件；（教学重点之一）
3、初步认识我国社会主义初级阶段实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度的客观必然性。（教学重点之二）
[教学方法]以目标教学法为主，辅之以问题教学法、导读法。
[媒体应用]投影器。
[教学过程]
（导入）请二学生谈谈家庭收入情况：
甲：父亲在某国有企业工作，月工资800元、奖金和津贴200元；母亲在某私营企业工作，月收入600元；哥哥是个体户，每月赚1000元，还爱好炒股，平均每月赚500元左右。
乙：父母均务农，承包了十亩地，年收入约为8000元。
师：通过两位同学的介绍，我们可以了解到：在我国现阶段，个人收入的来源有多种。为什么呢？这是因为：我国现阶段，个人消费品实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
（板书课题）以按劳分配为主体、多种分配方式并存
（出示本课时学习目标）〈投影〉
1.在我国现阶段，主要存在着哪几种分配方式？
2.按劳分配的基本内容是什么？为什么要实行按劳分配？
3.我国社会主义初级阶段实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度有何客观必然性？
(学生按照教学目标自学教材)
师：在我国现阶段，主要存在着哪几种分配方式？
