〖教学目的〗使学生理解函数奇偶性的概念,并能判断一些简单函数在给定区间上的单调性,培养学生审美观点,渗透数形结合的思想 〖教学重点〗函数奇偶性的概念及判断 〖教学难点〗函数奇偶性的判断 〖教学过程〗 一.导入新课 举例:日常生活中的对称现象 观察:函数 和 的 图象对称性 思考:如果函数 的图象关于 轴对称,把 此图象沿 轴对折,那么图象上点 与图象上哪一个点重合?如果函数 的图象关于原点对称,把此图象绕原点旋转180°,那么图象上点 与图象上哪一个点重合?
用户名
密 码
忘记密码 新用户注册