高一历史学案 2.2 《雅典城邦的民主政治》 11（岳麓版必修1）

资源简介

课题	雅典城邦的民主政治
教学目标	知识与技能：了解雅典民主制确立的过程，熟悉并理解雅典民主制的基本特点，认识雅典民主制的积极作用与局限性。分析雅典民主的利弊得失，初步培养学生全面、辩证分析问题的能力。
	过程与方法：学生自学与讲授相结合，充分发挥学生自主学生能力，通过雅典人帕帕迪的政治生活感受当时的民主政治气息。
	情感态度与价值观：使学生初步认识民主政治对于促进人类文明进步与社会发展的作用。
教材分析	重点：雅典民主政治的基本特点
教材分析	难度：如何认识雅典民主制度
教学分析	教法：图示法、讨论法、诱导法
教学分析	学法：观察学习法，引导讨论法
教学手段	多媒体辅助教学
课时安排	1课时
教学过程
导入：问学生是否愿意站着上课为例引入讲授新课一、从君主制到民主制 1．民主的概念：是人民与主权的结合体，意为主权在民，人民当家作主 2．民主制的发展历程：（1）贵族制取代君主制：原因、经过，结果（2）梭伦改革：①背景：平民与贵族矛盾尖锐：梭伦当选为执政官②内容：“解负令”；四百人会议；按财产将人民分为四等，依等级享受权利③作用：将雅典引向民主国家的轨道（3）克里斯提尼改革：雅典民主最终确立二、雅典民主制的特点 1. 雅典民主制的基本特点：人民主权，轮番而治 2. 表现：公民大会：最高的权力机关五百人议事会：公民大会的附属机构民众法庭：日常的司法机关其他机构：行政和军事机构三、雅典民主的优越性与局限性 l 优越性：（1）在古代君主制盛行下，雅典民主制是个创举（2）正确决策（3）监督政府，为公民服务 l 局限性：仅仅是男性公民的民主，残忍地窒息，限制了社会另一部分成员的自身发展能力，是社会不公的一种暴力机器课堂小结：雅典民主制既是伟大文明的催化剂,又是社会不公的一种暴力机器,实质上是古代男性特权公民集体实行统治的一种手段.尽管它较古代东方专制主义是一个跨越性的进步,体现了人类对自由与平等的憧憬与向往,但几百年后走入衰落,也正是这种民主政治所导致的混乱和内耗造成的.

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