重点：启蒙运动的内容、影响
难点：启蒙运动与文艺复兴区别和联系
教学手段：多媒体教学辅助课件
教学设计思想
依据建构主义理论、多元智能理论，在教学过程中，教师或引导学生查阅资料，或教师在课堂上提供启蒙运动的背景材料和启蒙运动领导人的主要观点，让学生在课上分析、讨论，从而从多渠道培养学生的自学、思维能力，发挥教师在学生学习中的主导作用，以及树立学生在学习中的主体地位。
教学过程：
由各组分别展示、介绍其课前准备的有关启蒙运动时期的资料。由此导入新课。
一、呼唤民主和自由
对学习中的共同问题展开讨论。如：什么是启蒙运动？什么叫“理性”？理性思考的内容是什么、人们应怎样判断问题？说到底，是资产阶级要求民主、自由、平等。请运用辩证唯物主义经济基础和上层建筑、存在决定意识的原理阐释启蒙运动兴起的原因？
