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高中物理编辑
物理:4.3《楞次定律(2)》导学案(新人教版选修3-2)
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中物理
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小100 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2009/10/7 9:22:01
    下载统计今日0 总计196
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资源简介

2.感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。这句话高度概括了楞次定律,但是由于产生感应电流的情景有好多种,所以楞次定律的表述也有好几种,主要有以下五种:

(1)闭合线圈的面积不变,感应电流是因磁场变化引起的则感应电流的磁场阻碍原磁场的变化——克强助弱;

(2)磁场不变,感应电流是因回路面积变化而产生的则感应电流的磁场阻碍其面积的变化。

(3)感应电流是因为导体与磁场的相对运动产生的则感应电流的磁场阻碍它们的相对运动——“去则吸引、来则排斥

(4)感应电流是因自身的电流变化而产生的则感应电流的磁场阻碍电流的变化。(这一点将在自感现象中遇到)

(5)感应电流是因为闭合电路中的一部分导体切割磁感线产生的,则用右手定则判断感应电流的方向。右手定则是楞次定律的特例,根据楞次定律切割磁感线产生的安培力一定阻碍切割磁感线的运动。

我们应用楞次定律时可以在上述五种方法中选择自己觉得比较简单的一种。

3.要正确理解楞次定律中的阻碍两字的意思:

1)阻碍不是阻止。磁通量减少时感应电流的磁场与原磁场方向相同,阻碍原磁场的减弱,但原磁场毕竟还在减弱。在直导线切割磁感线产生感应电流时,感应电流的出现一定阻碍切割磁感线的运动,但不是阻止这种运动,因为这种运动还在进行。

2)阻碍不一定是反抗,阻碍还可能有补偿的意义。当磁通量减少时感应电流的磁场就补尝原磁场的磁通量的减少。这里关键是要知道阻碍的对象是磁场的变化,阻碍的对象不是磁场。

3)阻碍是能量守恒的必然结果,在电磁感应现象中克服感应电流的阻碍作用做多少功就有多少其它形式的能转化为感应电流的电能。

 

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