考点分布
古代中国政治家、东西方的先哲、欧美资产阶级革命时代的杰出人物、无产阶级革命家、“亚洲觉醒”的先驱，都在高考中频繁出现
考查内容
高考试题重点考查历史人物的贡献，要求学生认识历史人物积极的一面，并学会正确评价历史人物，所选取的内容一般是必修教材中没有涉及的，尽量避免与必修所学重复，强化了选修教材补充深化的功能
考查角度
①高考试题一般侧重考查历史人物的积极贡献，很少考查历史人物对历史发展产生的消极影响。如2012年浙江高考第16题考查康煕帝崇尚儒家文化的有关内容，2012年福建高考第41C题考查康煕帝收复台湾的作用和意义。
②高考比较类的试题较多，一般将多个历史人物进行对比，要求考生认识他们历史活动的异同点。学生需具有一定的比较归纳能力，如2012年江苏高考第24题考查孔子与柏拉图的思想比较。
③本模块有些高考试题考查的历史人物教材并没有讲述，这需要考生从试题材料中提取有效信息，然后根据评价历史人物的一般原则，对历史人物进行科学的评价。如2012年全国新课标高考第48题考查道光帝在鸦片问题上的认识及措施，还要求评价道光帝的禁烟政策
命题热点
通过中外杰出历史人物言行、活动，隐性考查社会现实热点。如考查古代政治家对国家和民族发展贡献的命题隐性考查国家统一、民族团结的热点；从对东西方先哲的命题考查，折射出当今以人为本、构建和谐社会的热点等；从中外科学家的贡献命题，隐性考查当前走科学发展观之路的改革等
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