【大成目标】（目标解读及课堂组织2分钟）
1、采用自主学习的方式, 正确拼读本模块的词和短语；
2、通过合作探究的学习, 查字典写出本导学案罗列出的词的其它词性；（重点）
3、通过基础案的学习，掌握本导学案重点词在句中的运用。（难点）
【使用说明】
1、课前拼读并尽量识记本模块词汇。
2、建议1课时。
基础案（课中13分钟）
自主学习，小组合作，展示点评
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温馨提示
拼读过程中，注意字母及字母组合的读音规则。
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Step 1学生自己认真拼读本模块的词汇部分。
Step 2 小组内互相纠正发音。
Step 3让部分学生朗读单词，集体纠正其发音。
Step 4 全班同学集体朗读。
延伸拓展
某些表情感的动词构成形容词时，往往加-ing和-ed。
如：move v. →miving adj.→moved adj.
surprise v. →surprising adj. →surprised adj.
名词+-ful/-less→形容词。care n.→careful adj. →careless adj.
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