第三节 氧化还原反应
第2课时 氧化剂和还原剂
课堂合作探究
问题导学
一、氧化剂、还原剂、氧化产物和还原产物
活动与探究1
认真阅读下面两条科普信息，回答以下问题：
①一个体重50 kg的健康人含铁2 g，这2 g铁在人体中不是以单质金属的形式存在，而是以Fe2＋和Fe3＋的形式存在。亚铁离子易被吸收，给贫血者补充铁时，应给予含亚铁离子的亚铁盐，如硫酸亚铁。服用维生素C，可使食物中的铁离子还原成亚铁离子，有利于铁的吸收。
②在新生代的海水里有一种铁细菌，它们提取海水中的亚铁离子，利用酶为催化剂把它转变成它们的皮鞘(可以用Fe2O3来表示其中的铁)，后来便沉积下来形成铁矿；该反应的另一种反应物是CO2，反应后CO2转变成有机物(用甲醛：CH2O表示)。
这两则科普信息分别介绍了人体内和海水中的亚铁离子与铁离子(或者铁的高价化合物)相互转化的事实、方法和途径。
(1)这说明亚铁离子具有____________性，铁离子具有________性。
(2)①中的维生素C是__________剂，②中的CO2是________剂，写出②中的离子方程式：______________________________；②氧化产物是____________。
(3)请同学们比较一下Fe2＋与CH2O还原性的强弱。
1．氧化还原反应基本概念及其相互关系如下：
