1．据《春秋》记载，西周初年，周天子分封鲁国时举行了一套隆重的策命典礼，并由司空（官职）“授土”，司徒（官职）“授民”。对这一史实最恰当的解释是
A.周天子用最高礼节接待鲁国国君 B．鲁国国君的权力来源于周天子
C.鲁国国君的地位与周天子相似 D．周天子重视礼仪制度建设
【答案】B
考点：分封制。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，分封制下周天子为了扩大统治区域将土地和人民分封给其重要的亲属和功臣，希望建立较为稳固的统治秩序，地方诸侯王的权力直接来源于天子的授权，所以B项表述最符合史实和题意要求，A D两项与题意明显不符，C项说法错误不符合分封制史实特征。
2．历史学家指出：西周王朝虽然显示出一定的统一性、集权性，但国家结构上的分散性、松散性仍是最本质的特点。确切的说，造成上述“分散性、松散性”的原因是
A．分封制下贵族拥有世袭特权 B．小农经济具有分散性的特点
C．郡国并行不利于国家长治久安 D．贵族兼并土地愈演愈烈
【答案】A
考点：分封制的特征。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，西周实行分封制在统治形式上构筑了统一的形式,但由于诸侯拥有世袭特权,久而久之易形成地方割据势力,这是造成上述“分散性、松散性”的主要原因,所以答案选A，B C D三项实行时间与西周分封制不符, 小农经济春秋时期开始出现, 郡国并行盛行于西汉初期, 贵族兼并土地愈演愈烈盛行于封建社会。
3．“古之王者不忍以刑穷天下之民也，是故一家之中父兄治之，一族之间宗子治之。其有不善之萌莫不自化于闺之内。”材料主要表明
A．统治者应减轻刑法实行开明统治 B．家庭教育有利于社会稳定
C．宗法制具有稳定社会秩序的作用 D．君主专制难以治理好国家
【答案】C
考点：宗法制。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“是故一家之中父兄治之，一族之间宗子治之”说明宗法制具有治理家族稳定社会秩序的作用，所以答案选C，A B两项含义材料中并未直接体现， D项说法错误不符合史实。
4．有学者认为，正是秦始皇首创的“皇帝制度本身葬送了大秦帝国”。对此理解正确的是
A．皇权高度集中导致暴政加速覆亡 B．争夺皇位的战争瓦解了大秦政权
C．朝议制度未能制约皇帝独断专行 D．皇帝制度超越了社会的发展水平
【答案】A
考点：秦朝灭亡的原因。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“皇帝制度本身葬送了大秦帝国”是指皇权高度集中不受约束进而导致暴政加速覆亡,所以答案选A，B D两项说法错误不符合史实秦朝亡于农民起义，封建社会前期皇帝制度适应社会发展需要,C项表述偷换了概念,皇帝制度与朝议制度并不一致。
